Cette formation, organisée par l’Institut universitaire de formation et de recherche en soin (IUFRS), est la dernière formation d’une série de trois qui permettra aux participant·e·s d’élaborer un diagnostic pédagogique pour leurs apprenant·e·s présentant des difficultés et de déterminer les interventions pertinentes qui s’y rattache. Pour s’inscrire à cette formation, notez que le participant·e doit avoir effectuer préalablement la formation « Améliorer le raisonnement clinique de vos apprenant·e·s en supervision clinique ».
Objectifs :
• Détailler les défis liés à la gestion des étudiant·e·s en difficulté
• Identifier le type de difficulté spécifique de l’apprenant·e
• Déterminer les étapes clés afin de soutenir l’apprenant·e en difficulté
• Apprendre à effectuer un diagnostic pédagogique et à élaborer un plan d’intervention afin d’accompagner adéquatement l’apprenant·e
Public cible :
IPS, ICLS et infirmier·ère·s clinicien·ne·s avec fonctions d’accompagnement des équipes des soins, professionnel·le·s en soins détenant un master en sciences de la santé
Date et lieu :
06 11 2024, 13h30 – 17h00
CHUV - Bugnon 21 séminaire 15 Rue du Bugnon 21, niv 6, salle 015
Inscription et coûts :
Inscription (jusqu’au 18 octobre 2024) via https://courses.unil.ch/cours/fbm/
Coûts : CHF 75,- (une facture vous sera adressée suite à votre inscription)
Nombre de participants min : 5 Nombre de participants max : 26 en présentiel (Inscription sur une liste d’attente sera possible.) En cas d’annulation (à effectuer à travers du système d’inscription) :
• Jusqu’au 18 octobre 2024 : sans frais.
• Après le 18 octobre 2024 : 50% des frais seront facturés
Intervenant-e :
Levasseur Isabelle, IPS et co-responsable de la formation continue, IUFRS
Par son inscription à une formation, tout·e participant·e confirme avoir lu et accepté les conditions générales et la politique de confidentialité de La Formation Continue post graduée sciences infirmières et de la santé de l’IUFRS : https://www.unil.ch/sciences-infirmieres/home/legalinformation.html